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2016年广东高考各科试卷答题情况点评_高考

时间:2018-06-01 来源:居处不安网
 

2016年广东省普通高考使用全国命题试卷。目前,各科目评卷工作已完成过半。省教育考试院就大家比较关心的使用全国卷情况、考生作答情况等问题,邀请了各科评卷组组长进行了点评。
  从各评卷组长点评的情况来看,今年我省使用全国卷与我们预期的难度是基本一致的,与原广东卷相比,全国卷中有些科目(数学、物理、地理等)的难度有所提高,有些科目(英语、政治等)的难度持平或略低,总体上全国卷比原广东卷难度要高,但是对全体考生都是公平的,不会影响广东考生的录取机会。为做好2016年我省普通高考使用全国命题试卷工作,2015年6月省教育厅下发了《广东省教育厅关于广东省普通高考使用全国统一命题试卷的通知》,对我省2016年起使用全国卷的有关工作及早进行了安排部署,各地各中学按照有关要求安排教学和组织备考工作。2016年3月初省教育考试院又组织了全省适应性测试,帮助学生更好地了解全国卷的试卷结构和熟悉全国卷的治疗癫痫病好的药物答题要求。从考生答卷的情况来看,考生基本适应了全国卷的要求,考生考试的水平较好地反映了各地各中学教学水平的实际情况,较好地实现了使用全国卷的平稳过渡。
  各科试题特点及答卷情况点评如下:
  语文科
  2016年语文科高考,广东省恢复使用全国卷。相比去年的广东卷,全国卷除拼音这个考点不考以外,考点与广东卷完全一致,只是试卷结构、考点赋分、题型设计上有所变化。全国卷试题考点稳定、结构稳定、难度稳定,经过一年的备考探索,广东省的考生对这样一套试题不会有陌生感。综合来看,全国卷的难度比广东卷略有提高。
  全国卷试题的考查注重语文基础能力与综合能力的结合。试题既有成语、病句、句子衔接、文言断句、文化常识等基础性的试题,考查考生基础性的语文能力,又有语言综合运用等综合性强的试题,考查考生运用语言文字的综合性能力,更有选考部分探究性的试题,考查考生深层次的思考以及个性化的表达。患上癫痫病如果不及时的进行治疗,那么会不会有生命危险?能力考查层次丰富,能力的层递性要求很明显,体现出高考作为选拔性考试的特点。同时,全国卷试题选材贴近现实生活,反映时代精神。
  全国卷作文题,是一道看图作文题,既避开了“任务驱动型材料作文”的备考热点,又反映了当前作文教学与作文评价的方向。题目开放性强,对漫画寓意的理解是多元的,开放的,考生切入角度可以多样,学生的角度、家长的角度、社会的角度、哲学的角度、文化的角度都是可以的。
  从考生的答卷情况来看,总体上是较好的,但也反映了考生一些普遍性的问题,例如对名句意义的理解有所欠缺,对作品深层次意蕴的把握有所欠缺,对漫画寓意的把握有所欠缺,仍停留在表层的思考,缺少社会学、哲学、文化学等高层面的思考。
  中学语文教学,要狠抓语言、思维、审美、文化四项核心素养的训练,既要抓基本知识、基本能力的训练,又要注重审美能力、思维能力、文化思考能力的培养。具体而言,要重视对作品深层次意蕴的思北京哪个医院专治癫痫考的指导,要重视对材料的整体性把握的指导,要重视考生思维推进的表达能力的训练。
  (语文科评卷组组长、华南师范大学文学学院院长陈少华教授)
  数学科
  自2004年以来,今年广东省高考数学首次使用全国卷。试卷结构与题型与前几年全国卷保持相对稳定,延续了前几年的命题风格,符合考试大纲的内容和要求,立足能力立意,重点考查高中数学的主干内容,强化考查考生的逻辑推理能力和实际应用能力,重视学科的基础性、思想性和创新性,体现了数学抽象、直观想象、逻辑推理、数学建模等学科核心素养。
  试卷的选择题与填空题难度不大,解答题对数学的综合应用能力要求较高,如文理科第18题立体几何综合考查了考生的空间想象能力、运算求解能力和逻辑推理能力;第19题概率统计的文字阅读量和运算量较大;第21题是利用导数研究函数零点的问题,充分考查了推理论证能力和数形结合、分类讨论、转化与化归等数学思想。<益阳治癫痫病医院哪些比较好br>  试卷紧密结合社会实际,提高了应用题的比例,如文科第3题的情景涉及环境美化,理科第4题涉及公司班车;文理科第16题为高科技企业产品利润;文理科第19题为企业的成本控制。这些试题考查了考生应用数学工具和方法解决实际问题的能力,要求考生具有一定的数学建模素养。
  与往年广东数学卷相比,今年的全国卷运算量较大,中、高等难度的考题较多,考查逻辑推理能力的试题比例较高,应用题的文字阅读量较大。试卷难度比原广东卷要难。
  从评卷情况来看,大部分考生熟悉全国卷的题型与结构,部分考生能够灵活运用数学基础知识解决问题,并具有独特的思想方法。但也存在一些问题,如数学符号书写不规范,数学语言表述不清晰,推理论证能力较为薄弱,运算能力有待提高。
  从今年全国高考数学试卷的评卷情况来看,中学数学教学应该立足学科基础,重视数学符号表达的规范性和数学语言表述的严谨性,培

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